人教版高中數學必修5電子課（kè）本（běn）

人教版高中數學必修5pdf是高中數學（xué）必修係列（liè）的第五冊，由（yóu）人民（mín）教育出版社出版，主要（yào）包含了“解三角形”、“數列”、“不等（děng）式”等內容，是全（quán）國普（pǔ）高（gāo）的（de）數學教材。快來綠（lǜ）色資源網下載使用（yòng）吧！

高（gāo）中數學必修5目錄

第一章 解三（sān）角形

1.1正弦定理與餘弦定理

1.1.1正（zhèng）弦定理

1.1.2餘弦定（dìng）理

1.2應用舉例

第二章（zhāng） 數列（liè）

2.1數列

2.1.1數列

2.2.2數（shù）列的（de）遞推（tuī）公式（選學）

2.2等（děng）差數列

2.2.1等（děng）差數列

2.2.2等（děng）差（chà）數列（liè）的前n項和（hé）

2.3等比（bǐ）數（shù）列

2.3.1等比數列

2.3.2等比（bǐ）數列的前n項和

第三（sān）章不等式

3.1不等關係（xì）與（yǔ）不等式

3.2均值不（bú）等式

3.3一元（yuán）二次不（bú）等（děng）式（shì）及其解法

3.4不等式的實際應用

3.5二（èr）元（yuán）一次不（bú）等式（shì）（組（zǔ））與簡（jiǎn）單的線性規劃問題

教學建議

1．注意創設問題情境，激發學生學習數學的興趣

內在動力（lì）是數學學習的根本動力（lì），在教（jiāo）學過程中應該充（chōng）分調動（dòng）學生學習數（shù）學的興趣。解（jiě）三角形、數（shù）列和不等式三章（zhāng）內（nèi）容有（yǒu）著（zhe）豐富（fù）的實際背景，除了教科書中的實例還有很多（duō）很好的（de）相關的素材，教學過程中應該充分給予挖掘，並針對學生的實際認真設計（jì）教（jiāo）學方案，提高教學的整體效（xiào）果。

2．既要重視（shì）背景的揭示，也（yě）要（yào）關注基礎的落（luò）實

“標準”特別強調通過豐富的實（shí）際背景反映數學的實質，強調數學（xué）的（de）應用（yòng）價值，這（zhè）在教科書中（zhōng）已經有了很充分（fèn）的體現。但是，數學（xué）的學習離（lí）不（bú）開實踐，“做數學”是最有效的數（shù）學學習方法。因此，在教學過程中應該重視基礎的落實，將常規的（de）練習和探究性問題、實習作業有（yǒu）機結合起來，給學生創造更多的（de）實踐機會，在“做數學（xué）”的（de）過程中落（luò）實基礎。

3．注（zhù）意（yì）避（bì）免過於繁瑣的形式化訓（xùn）練

從數學教學的傳統（tǒng）上來看，解三角形、數列和不等式三章的（de）內容（róng）有（yǒu）不少高度技巧化、形（xíng）式化的問（wèn）題，在（zài）教（jiāo）學過程中應該注意盡量（liàng）避免這（zhè）一類問（wèn）題的出（chū）現。弱化過分繁（fán）瑣和技巧化的代數恒等（děng）變形是高中數學課程標（biāo）準的明確（què）要求（qiú），應該在教（jiāo）學（xué）過程中很好的把握。

4．適當的使用信息技術

高（gāo）中（zhōng）數學課程應（yīng）提倡實現信息技術與課（kè）程內容的有機整合（如把算法融入到數學課程（chéng）的各個相（xiàng）關部分），整合的（de）基本（běn）原（yuán）則是有利於學（xué）生認（rèn）識數學的本質。因此，在有（yǒu）條件的地區，可以利（lì）用信息（xī）技術來（lái）呈現（xiàn）以往教學中難（nán）以呈現的課程內容，在保證筆算訓練的（de）前提下（xià），盡可能使用科學型計算器、各種數學教育（yù）技術（shù）平台，加強數學教學與信息技術的結（jié）合，鼓（gǔ）勵學生運用計算（suàn）機、計算器等進（jìn）行探索和發現。具體來說，在（zài）解三角（jiǎo）形的過程中可（kě）以利用計算器進行一（yī）些（xiē）繁雜的（de）計算，在數列一章的學習中，可以利（lì）用相關的計（jì）算機（jī）軟件來探索規（guī）律，在不等式一章中可以（yǐ）利用圖形（xíng）計（jì）算器（qì）或有（yǒu）關計算（suàn）機（jī）軟件來尋求（qiú）不等式（shì）的解，可以（yǐ）用excel來解簡單（dān）的（de）線性規劃（huá）問題。