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揚州智慧(huì)學(xué)堂(táng)學生(shēng)登(dēng)錄

v6.9.1 安卓版 揚州智慧(huì)學堂學生登(dēng)錄 網友評(píng)分:8

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軟件介紹

軟件標簽(qiān): 揚州智慧學堂 揚(yáng)州app

揚(yáng)州智慧學堂學生版是一揚(yáng)州(zhōu)智(zhì)慧教育(yù)應用(yòng)服務平台官方推(tuī)出的在線課堂app.。學生登錄後可以在線學習免(miǎn)費課程知識,同時提供了課堂(táng)答疑、師生互動以及課程資源下載服務。真(zhēn)正做到了停(tíng)課不(bú)停學!趕快來下載吧(ba)。

揚(yáng)州智慧學堂學生登(dēng)錄平台軟件介紹

揚州智慧學堂APP借助智慧學堂平(píng)台,學生(shēng)可以參與(yǔ)課(kè)堂教學互動(dòng),觀看名師直播,課後自主學習(xí),並有名(míng)師答疑解惑(huò),實(shí)現成績穩固提升。使用平台配套的APP可(kě)以實現(xiàn)和老師(shī)的零距離溝通,掌握(wò)孩子在學(xué)校的實時動態,並配合老(lǎo)師做好(hǎo)孩子在家的督促工作,實現家(jiā)庭教(jiāo)育和學校教育的無縫(féng)對接,培養孩子的良好習慣。揚州智慧學堂已與江蘇省名師(shī)空中課堂實現鏈接共享,廣大師(shī)生也可(kě)利(lì)用省(shěng)名師(shī)空中課堂進(jìn)行在線學習。

揚州智慧學堂(táng)學生端軟件特色

1.建有學堂在線、學堂(táng)答疑、學堂名師、學(xué)堂測練、課堂教學、學堂資源(yuán)、特色活動等八(bā)大(dà)模塊,

2.學堂測練提供(gòng)題庫管理、在線測評、知識鞏固等功(gōng)能。

3.學堂名師提供市(shì)級(jí)、區縣級和特色網上名師工作室。教(jiāo)育(yù)評價(jià)模塊(kuài)提供綜合素質評價、教師專業發展平(píng)台等應用。

4.學(xué)堂在線模(mó)塊提供直播、點播課程。學堂答(dá)疑模(mó)塊,提供文(wén)字、圖片、音頻、視頻等多種在線(xiàn)答疑功(gōng)能。

5.課(kè)堂教學(xué)提供(gòng)教學助手(shǒu)和互(hù)動課堂軟件,深(shēn)入教(jiāo)學課前、課中、課後,幫助教師開展智(zhì)慧(huì)課堂教學(xué)。

6.學堂資(zī)源(yuán)建有名師(shī)資源、同步(bù)課(kè)程、題庫資源、優質微課(kè)、虛擬實驗室及智慧閱(yuè)讀等六個模(mó)塊,匯聚平台上(shàng)的所(suǒ)有(yǒu)優質資源。

7.特色活動模塊支持開展市級、區級(jí)、校級(jí)、班級等活動。

使(shǐ)用說(shuō)明(míng)

1.激活賬(zhàng)號(hào)

打開APP,初次登陸(lù),賬號(hào):學(xué)生的身份(fèn)證號(hào)碼(mǎ),密碼(mǎ):12345678,完(wán)成賬號激活工作(zuò)。激活之後即可使(shǐ)用(yòng)手機號碼作(zuò)為賬(zhàng)號登錄。

2.打(dǎ)開消息通知(zhī)

為確保APP能(néng)夠正常及(jí)時的接收消(xiāo)息,請對APP進行相(xiàng)應的(de)設置。設(shè)置方法:【我】--【設置】--【通知(zhī)提醒】--打開所有權限(xiàn),然後(hòu)點(diǎn)擊【前往(wǎng)係統設置(zhì)中修改】--打開所(suǒ)有權(quán)限。

3.目前,直接(jiē)登錄,無需(xū)激活。家裏沒(méi)有(yǒu)電(diàn)腦的(de),也可(kě)以通過看(kàn)電視進行學習。

更(gèng)新日誌(zhì)

v6.9.1更新內(nèi)容:

解決了一些已(yǐ)知問(wèn)題,提升產品(pǐn)的穩定性。

v6.7.1更新內(nèi)容(róng):

解(jiě)決了一些已(yǐ)知問題,提升產(chǎn)品的穩定性。

揚州智慧教育應用服務平(píng)台簡(jiǎn)介

揚(yáng)州智慧教育應用服務平台是(shì)揚州市教育局(jú)投資建設的網上智慧教育(yù)平(píng)台,該平(píng)台的開通旨在為全市(shì)師生免費提供“人人皆(jiē)學、處處能(néng)學、時時可學(xué)”的網絡學(xué)習空(kōng)間,在大(dà)力(lì)整治校外培訓機構(gòu)的(de)同(tóng)時,為學(xué)生、家(jiā)長提供了方(fāng)便快捷的優(yōu)質教(jiāo)育(yù)學習資源獲取途徑,極大的降低(dī)了(le)大眾“教育焦慮”情(qíng)緒,為促進教育公平、促進優質教育資源共(gòng)享、推進和(hé)諧社會建設提供了(le)基礎保(bǎo)障。

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