- 軟件(jiàn)大小:33.91M
- 軟件(jiàn)語言:中文(wén)
- 軟件類型:國產軟件
- 軟件類別:免(miǎn)費軟件 / 母嬰育兒(ér)
- 更新時間(jiān):2018-10-26 09:27
- 運行環(huán)境:androids
- 軟件等(děng)級(jí):
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1.認知思維
根(gēn)據(jù)兒童認知(zhī)思維的(de)發展(zhǎn)規律,遵循兒童認(rèn)知經驗獲得的基(jī)本方(fāng)式與思維運(yùn)用的(de)基本特點,在事物的教學(xué)情景中充分尊重兒(ér)童(tóng)生活與成長(zhǎng)的自然環境,通過(guò)情景激發、生活啟(qǐ)迪(dí)、實物認(rèn)知等教學方法(fǎ),引導兒童體能基本的認知過(guò)程,獲取係統的關鍵經驗,促(cù)進兒童多元化(huà)的思維發(fā)展,激發(fā)兒童觀察、判斷、分類、配對、比較、排序等基本(běn)思維能力,為兒童的數學能力與(yǔ)科學探究(jiū)能(néng)力(lì)的發展(zhǎn)和形成有自己特色的思維模(mó)式(shì),解決(jué)問題的方法奠定(dìng)基礎。
2.邏輯思維
根據兒童數學能力與邏輯思(sī)維發展(zhǎn)規律,通(tōng)過有趣的遊戲數學,提高兒童認識問題,理解問題,進而運用(yòng)數學語(yǔ)言和邏輯思維,有策略地解決問題的能(néng)力,幫助兒童建立並加強數學與邏(luó)輯思維能力。
3.感覺(jiào)統合
統合是兒童的(de)感(gǎn)覺器官接受到感(gǎn)覺刺激後,其大腦能(néng)有效地將(jiāng)息進行處(chù)理,並作出合理(lǐ)甚(shèn)至優質反應的過程(chéng),這個過程(chéng)時(shí)刻影響著兒(ér)童的日常生活(huó)、學習、以及將來的生活質(zhì)量。感覺統合課程,基於兒童(tóng)不同成長階段的神經係統發展需要,運(yùn)用下的互動遊戲方式,結(jié)合大量的器材,教具、家(jiā)居或社區環(huán)境等教(jiāo)育資源(yuán),增強兒童(tóng)的基礎運動技能,並引導兒童對感(gǎn)覺刺激作出適當的反應,從而有效發展並(bìng)逐步完(wán)善“腦的(de)神經功能(néng)”。
4.科學素養(yǎng)
根據兒童認知思維的(de)發展規律,遵循兒童認(rèn)知經驗獲(huò)得的(de)基(jī)本方法(fǎ)與(yǔ)思維運用的基本特點,在實物的教(jiāo)學情景中充(chōng)分尊重兒童生活與成長的自然環境,通(tōng)過情(qíng)景(jǐng)激發、生活(huó)啟迪、實物認知等(děng)教學方法(fǎ),引導兒童體能基本的認知過程、獲取(qǔ)係統的關鍵經驗,促進兒童(tóng)多元化的思維發展,激發兒童觀察、判斷、分類、配(pèi)對、比較、排序(xù)等基(jī)本思維能(néng)力,為兒童的數學能力(lì)與科學探究能力的發展(zhǎn)和形成有(yǒu)自己特(tè)色的思維模式、解決問題的(de)方(fāng)法(fǎ)奠(diàn)定基(jī)礎(chǔ)。
5.語言開拓
主要是係統的培養孩子讀、說、對話(huà)、交流的語言表達能力,激發其學習(xí)興趣(qù)。有(yǒu)序進(jìn)行情景(jǐng)對話、識字、朗(lǎng)誦、講故事、表(biǎo)演、繞口令、知識快問快答。
6.創(chuàng)意創(chuàng)設
創設兒童(tóng)學習生活的關(guān)鍵環境、配置(zhì)安全、適宜(yí)的工(gōng)具和(hé)玩具,在(zài)有(yǒu)趣的資源中(zhōng)提升兒童的創造性思維。幫助兒童(tóng)建立健康的生活秩序:啟發兒(ér)童在(zài)生活(huó)學習環境中進行相應的發現、探索(suǒ)、創(chuàng)造的活動、以促進兒(ér)童基本生活的全麵(miàn)智能發展(zhǎn)和個性養成,讓兒童在(zài)自然環境教育下,揚長補(bǔ)短。在(zài)有限(xiàn)的資源中提升(shēng)兒(ér)童的創造性思維。
7.英語口語
分點設置(zhì),設有浸泡練習口語單詞,自我拚讀,新概念幼兒英語。
8.音(yīn)樂素養(yǎng)
數字音樂、節奏、互動遊戲(xì)、音樂(lè)探索、引導兒童通過聽(tīng),唱(chàng)歌曲,體驗感受音樂,喚起兒童對音樂的興趣,掌(zhǎng)握基本的音樂(lè)要(yào)素(sù)(如力(lì)度、速度、音(yīn)樂、節(jiē)奏、旋律等)和音(yīn)樂技能(néng),具(jù)備(bèi)一定的(de)演(yǎn)唱、演(yǎn)奏和創作(zuò)的初步技(jì)巧,在聽、唱、動、奏等音樂實踐活動(dòng)中感受和表達(dá)音樂藝術的美,培養兒童(tóng)形成良好的音樂(lè)趣味和(hé)審美感受。
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