蘭（lán）迪少兒英語官方版

蘭迪少兒（ér）英語app是專為兒（ér）童提供（gòng）的（de）一款外教（jiāo）英語學習軟（ruǎn）件，平台中提（tí）供了豐富的英語課（kè）程，全麵覆（fù）蓋了各個年級，支持二對一教學服務，正宗美式英語課程，輕鬆學（xué）英語贏在起跑線上，歡迎來下載！

蘭迪少兒英語手機版介紹

蘭（lán）迪學科英語是一個專注於5-12周（zhōu）歲（suì）青少兒英語學習的在線同（tóng）伴學習教育（yù）應（yīng）用（yòng），其旨在為中國青少年（nián）提供純正的英（yīng）美小（xiǎo）學（xué）課程體驗。

蘭迪學科英語致力（lì）於利（lì）用互（hù）聯網科技（jì）整合優質教育資源，采用360°全方（fāng）位覆蓋教（jiāo）學，為5-12歲青（qīng）少年提供高效、便（biàn）捷、輕（qīng）鬆的在線英語（yǔ）學（xué）習體驗。蘭迪學科英語自上線以來，總用戶超過15萬，付費用（yòng）戶近萬人，單月營收（shōu）突破2000萬元（yuán）。2017年4月19日（rì），蘭（lán）迪學科英語新品（pǐn）發布會在北（běi）京舉行。

蘭（lán）迪少兒英語app特色

1. Peer Study在蘭迪課堂學生中的體現

同伴（bàn）指導

當課（kè）堂上出現一個學生無法回答問題的情況時，教師不直接（jiē）幫助解決，而是（shì）請另一個學（xué）生來教；既能讓教授或指導他人提高學生自身能（néng）力並鞏固運用已（yǐ）掌握知識，也能讓被指（zhǐ）導的學（xué）生增加（jiā）更（gèng）多從同（tóng）伴學習的（de）機會。

同伴合作

設置學生之間進行角色扮演或鼓（gǔ）勵學生之間相互討（tǎo）論等活動（dòng），並相互提（tí）供支持與幫助；讓學生之間練習所學（xué）內容的同時，提高學生之間的合（hé）作（zuò）能力與（yǔ）溝通能力，並加強互（hù）動性。

同伴反饋

在（zài）練習或者展（zhǎn）示環節之後，讓學生之間根據固（gù）定標準（zhǔn），給對方進（jìn）行評價，進行互相反饋；一方麵（miàn）可以培（péi）養（yǎng）學生對（duì）他人進行評價時的（de）邏輯思維，另（lìng）一（yī）方麵讓同伴之間可以獲得對方（fāng）的鼓（gǔ）勵與指導，相（xiàng）互促進學（xué）習。

同（tóng）伴示範

根據不（bú）同學生（shēng）的學（xué）習能力和表現，選出表現（xiàn）較好的做為學習（xí）小標兵，在老（lǎo）師提出問題時，選（xuǎn）擇（zé）學習小標（biāo）兵先回答，給另一（yī）個學生做示範；不僅充分（fèn）體現榜樣的（de）作（zuò）用（yòng），鼓勵並激勵已學會的（de）學生，而且促進學生之間互相學習。

同伴競爭

用競爭（zhēng）方式來進行活動（dòng）或（huò）者遊（yóu）戲，例如看誰先完成，看誰聲（shēng）音大，看（kàn）誰完成得（dé）更好等；有（yǒu）利（lì）於（yú）激（jī）發（fā）學生在課上的積極性，增（zēng）加課堂趣味性，同時培養學生的競爭意識。

2. 蘭迪教師在Peer Study中的角色

學習過程可分為“信（xìn）息傳遞”和“吸收內（nèi）化”兩（liǎng）個步驟。傳統教學（xué）通常把“信息傳遞（dì）”放在最重要的環節，而往往忽視了“吸（xī）收（shōu）內”。Peer study 給了蘭迪的（de）外（wài）教（jiāo）老師們一個把課堂時間還給（gěi）“吸收內化”的機會。

課堂時（shí）間

在下一次課剛開始時（shí），回收上次課（kè）預留的2個（gè）問題，作為（wéi）預熱。在這（zhè）個過程中，老師（shī）是學生“吸收內化”知識點（diǎn）的指引者（zhě）。通（tōng）過對預習問題（tí）的回收，更（gèng）有針對性地突出講解重點，進行更有效的（de）師生（shēng）互動（dòng）。

課前時間

在每次課的最後，引導學生課（kè）後觀看下一次課的課程（chéng）視頻並提供（gòng）1-2個（gè）問題，作（zuò）為老師設置的（de）相（xiàng）應下一次課的課前任務，在課前時間完（wán）成部分甚至全（quán）部的（de）“信息傳遞”任務。因此，老師在這一階段，既是“信息傳遞”過程的（de）設計（jì）者，更是“信（xìn）息傳遞”結果的觀測者。

【學習流程】

蘭（lán）迪學科英語采用科學高效的“閉環式”學習模型，涵蓋課前（qián）預習、在線上課、課上檢（jiǎn）測再到課後（hòu）複習的所有環節；並配合OSS輔（fǔ）助學習係統，提高英文“沉浸”時間（jiān），增加“習得”機會，變被動的“學”為主動的“習”

更（gèng）新日誌

v1.6.7.4更新內容：

1、修複已知bug

v1.5.5.0更（gèng）新內容：

1、優化權限（xiàn）開通（tōng）流程 

2、修改已知bug

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1、添加引（yǐn）導頁

2、添加注冊成功向導頁

3、修複一些已（yǐ）知（zhī）bug