秋天的圖畫（huà）教案（àn）設計ppt課件

秋（qiū）天的圖畫（huà）教（jiāo）案設計ppt課件是麵向小學（xué）二年級老師設計的一套免費的（de）ppT課（kè）件文檔。可以用來進行授課演（yǎn）示（shì），將書本上的內容通過圖文展（zhǎn）示出來。提高了學生們聽課的積極性！需要的用（yòng）戶歡迎來綠色資源網下載使用。

《秋（qiū）天的（de）圖畫》課文簡介（jiè）

《秋天（tiān）的圖畫》是人（rén）教2001版小學語文（wén）二年級上冊的一篇（piān）課文，描述了秋天的景象。秋天（tiān）的圖畫（huà）是（shì）一幅色彩豔麗的圖（tú）畫（huà）。畫上有金（jīn）黃（huáng）的（de）梨和紅紅的（de）蘋果，有稻（dào）海翻起（qǐ）的波浪和高粱（liáng）舉起（qǐ）的（de）火把。它是（shì）人們用汗水繪出的山水畫，它（tā）是山（shān）野（yě）對人們辛（xīn）勤勞動的（de）報答。

原（yuán）文內容

秋天來啦，秋（qiū）天來啦（lā），山野就是美麗的圖（tú）畫（huà）。梨樹掛起金黃（huáng）的（de）燈籠，蘋果露出紅紅的臉頰，稻（dào）海翻（fān）起金色的波浪，高粱舉起燃燒的火把。誰使秋天這樣美麗？看，藍天上的大雁作出了回答（dá），它們排成一個大（dà）大的“人（rén）”字，好像在說——勤勞的人們畫出秋天的圖畫。

學習目標：

1.會認8個生字（zì）。會寫8個（gè）字。

2.正確、流利（lì）、有（yǒu）感情地（dì）朗讀課文。背誦課文。體會對秋天的景象和勤勞的人們的（de）喜愛（ài）、讚美之情（qíng）。

3.喜歡秋（qiū）天，願（yuàn）意（yì）用自（zì）己喜（xǐ）歡的（de）方式來表現秋天。

識字寫字

本課（kè）生字不多，可以（yǐ）先（xiān）集中識字（zì），再朗讀（dú）課文。可在（zài）學生自（zì）學的基礎上，讓學生認讀生字，再根據學生掌（zhǎng）握的（de）情況（kuàng），確定指導（dǎo）的重點和方（fāng）法。可用猜字（zì）、玩字（zì）卡遊（yóu）戲等方式引導學生自主識字。如，編（biān）字（zì）謎猜字、做動作（zuò）猜（cāi）字、摘蘋果識字、說字找字等。同（tóng）時，通過組詞語記（jì）住字形，了解字義。

識字的鞏固（gù）和檢測要放在語（yǔ）言環境中進（jìn）行（háng），把記生字（zì）與讀詞語、讀（dú）句子（zǐ）、讀（dú）課文結合起（qǐ）來。應注意（yì）指導（dǎo）學生區分（fèn）前（qián）後鼻（bí）音的字，如“燃、勤”與“籠（lóng）、浪、粱”。“籠”在“燈籠”一詞中讀輕聲。“粱”在“高（gāo）粱”一詞中也讀輕（qīng）聲。

對要求寫的字，要認寫結合，先認後寫。不管是以前認的還是在本課認的，都要注意複習鞏固（gù），要求不僅在語言環境中（zhōng）能認，單獨出現也能認。要通過（guò）組詞語（yǔ）理解字義，通（tōng）過字形（xíng）分析和數筆畫來（lái）記住字形，通過範寫指導學生寫端（duān）正（zhèng），寫美觀。在（zài）指導（dǎo）學生寫（xiě）字時，還應注意培（péi）養良好的（de）寫字習慣。教學（xué）本（běn）課，重點指導學（xué）生（shēng）寫好含有三點水和（hé）草字頭的字。