師說公（gōng）開課ppt課件

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師說原文介（jiè）紹

這篇文章是（shì）韓（hán）愈寫（xiě）給他（tā）的學生李蟠（pán）的。《師說》是（shì）一篇說（shuō）明教師的重（chóng）要（yào）作用、從師學習（xí）的必要性以及擇（zé）師的原則的論說文。此文抨（pēng）擊當時“士大夫之族”恥（chǐ）於從師（shī）的錯誤觀念，倡導從師（shī）而學的風氣，同（tóng）時，也是對那些誹謗者的一（yī）個公開（kāi）答複和（hé）嚴正的（de）駁斥。作者表明任何（hé）人都（dōu）可以作自己（jǐ）的老師（shī），不應（yīng）因地位（wèi）貴賤或年齡差別，就不肯虛心學習。文末以孔子言行作證，申明求師重道是自古已然的做法（fǎ），時人實不應背棄古道。

師說藝術特色

《師（shī）說》一文概（gài）念明晰，論證嚴密。如文章一開頭就斷（duàn）言：“古之學者必有師（shī）”，並以“師者，所（suǒ）以傳道受（shòu）業解惑也”定義了老師的職責（zé）。接著從這個（gè）定義出發，由（yóu）“解（jiě）惑”說到“從師（shī）”。經（jīng）過（guò）一番（fān）推（tuī）論，又得出“道之（zhī）所存，師之所存”的結論（lùn）。這其（qí）間層層銜接，一氣貫（guàn）通，毫無冗餘之處，具有（yǒu）強大的說服力。

師說文學賞析（xī）

《師說》是韓愈的一篇著（zhe）名（míng）議論文（wén），有（yǒu）著卓越的見解和很強（qiáng）的現實針對性。在本篇議論文中，作者運用流（liú）利暢達的筆觸，通過反複論（lùn）辯，申明（míng）了為師的性質與（yǔ）作用，論（lùn）述了從（cóng）師的重要意義與（yǔ）正確原則，批評了當時（shí）普遍存在的不（bú）重（chóng）師道的不良習俗。此文是為李蟠而作（zuò），實際（jì）上是借此抨擊那些自（zì）恃（shì）門第高貴、不肯從師（shī）學習甚至譏笑別人從師的士大夫階層，有著鮮明的針砭時弊的作用。作（zuò）者表明任何人都可以做自己的老師，不應因地位（wèi）貴（guì）賤或年齡差別，就（jiù）不肯虛心學習。文末並（bìng）以（yǐ）孔（kǒng）子言（yán）行（háng）作證，申明（míng）求師重道是自古已然（rán）的做法，時人實不應背棄古道。文章體現（xiàn）出非凡（fán）的勇（yǒng）氣（qì）和鬥爭精神，也（yě）表（biǎo）現（xiàn）出作者不（bú）顧世俗獨（dú）抒（shū）己見的精神，推動了（le）樂於從師善於學習的社會風氣。